宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒

通讯地址:江西省九江市教学研究室 林 琼
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2009年上半年级课题评审结...(2009-06-08)
5·12,让我们一起走过(2009-05-12)
传媒掠影——时尚(2009-04-06)
传媒掠影——守望(2009-04-06)
传媒掠影——坚持(2009-04-06)
传媒掠影——依偎(2009-04-06)
传媒掠影——心有灵犀(2009-04-06)
传媒掠影——距离(2009-04-06)
天 壶(2009-03-22)
请按要求上交省级课题及论文(2009-02-24)
2009年上半年课题立项结项...(2009-02-18)
回眸2008(2009-02-01)
牵 手(2009-01-27)
2008年下半年级课题评审结...(2008-12-12)
感恩是福!(2008-11-27)
2008上半年课题立结项通知(2008-09-03)
2008“休博”通告 (2008-07-20)
大别山之行(2008-07-13)
九江市“支援灾区 共建家园...(2008-06-08)
九江市2008年上半年中小学...(2008-06-04)
我们不怕(2008-05-20)
用心培育一个读书的民族 (2008-05-01)
九江市党风廉政主题教育活动暨...(2008-04-17)
抗击冰雪灾害报告团主持词(2008-04-09)
关于转发《关于举办全省第六届...(2008-04-03)



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流星雨/2009-05-07
一口气把林老师的美....
中博网友/2009-04-24
林老师,请问上次的....
中博网友/2009-04-13
第一次看林老师的博....
中博网友/2009-04-13
顶!
中博网友/2009-04-13
顶!
中博网友/2009-03-13
林老师:
    您....
中博网友/2009-03-13
顶!
中博网友/2009-03-09
顶!
中博网友/2009-02-14
顶!
中博网友/2009-02-14
顶!
中博网友/2009-02-14
写得太棒了,太激动....
中博网友/2009-02-07
真有才华!
听月小轩/2009-01-11
激请你加入精英团队....
听月小轩/2009-01-11
火星人!
霜冷长河/2008-12-24
希望多多看到林君优....
流星雨/2008-12-13
林老师永远是那么神....
徐痴人/2008-12-03
忙碌很好,会感觉很....
中博网友/2008-12-03
徐痴人问候了!
霜冷长河/2008-11-29
    林君是一位....
jingdonghong/2008-11-27
顶!
jingdonghong/2008-11-27
感恩节拜访喽。。。
中博网友/2008-11-11
没有你的日子,这里....
中博网友/2008-10-31
只知道林老师是我们....
中博网友/2008-10-27
欣赏!
霜冷长河/2008-10-25
   读到你的语句....



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2009.06.08 10:49:00 
 2009年上半年级课题评审结果  

关于2009年上半年省、市级课题立项(结项)

评审结果的通知

 

各县(市、区)教育局,市直中小学(幼儿园):

2009年上半年各地各校申报的省、市教育教学研究课题,经过省、市专家组评审并报经省、市教育主管部门与省、市实验基地工作领导小组批准,省级课题共有25项准予立项、16项省级课题准予结项(其中4项课题被评为省优秀课题),市级课题共有60项准予立项(其中4项课题被立为市重点课题)、15项市级课题准予结项(其中3项课题被评为市优秀课题),现将有关评审结果通知如下:

一、江西省2009年上半年中小学教育教学研究课题立项(结项)评审结果(赣教教研[2009]4号

(一)立项(共25项)

编号

课题名称

课题负责人

 

 

G

A

09-252

新课程理念下语文教学与校园文化建

冯立明

九江市田家炳中学

G

A

09-253

加强朗读感悟与走进诗意语文的研

张端阳

九江县第一小学

G

A

09-254

让综合性学习“闪”出语文味

 

九江市长虹小学

G

A

09-255

校本课程资源开发与学校特色

张家顺

彭泽二中

G

A

09-257

在教学活动中锻炼学生的口语交际能

邹月英

庐山区第二中学

G

A

09-258

新课标略读课文的教学

蔡育红

开发区向阳中心小学

G

A

09-259

英特尔未来教育理念在小学语文学科教学的应用

 

浔阳区浔东小学

G

A

09-260

小学生课外阅读兴趣的培养与实践

邵春屏

都昌县天宇小学

G

A

09-267

克服小学生厌学的对策研究

 

九江双峰小学

G

B

09-182

重视前测 把握教学起点 有效提高课堂效率

 

九江小学

G

B

09-183

小学生数学学习能力的评价研究

夏银秀

武宁县新宁一小

G

B

09-184

认同差异  和谐发展

李丽娟

九江市长虹小学

G

B

09-185

“情境导学”教学

郑艺平

彭泽一中

G

B

09-195

高一数学课堂教学均衡深浅度研究

 

湖口二中

G

C

09-110

高中英语任务型教学和素质教育的结

刘大江

彭泽二中

G

C

09-111

高中英语语篇教学课堂模式的研究

户 杰

庐山区第一中学

G

F

09-021

现阶段调动学生生物学习兴趣的策

琚志红

庐山区第一中学

G

G

09-061

小学品德“体验-感悟”教学的研究

蔡锦灼

九江县教研室

G

G

09-062

政治课堂有效提问的策略研究

方志琴

九江外国语学校

G

G

09-063

新课程标准下初中思品学科生活化课堂教学策略研究

包红勇

九江外国语学校

G

I

09-019

新课标下高中地理研究性学习

胡华保

瑞昌一中

G

L

09-012

运用多种教学媒体配合传统文化进入美术课堂的优势研究

 

九江小学

G

N

09-019

幼儿入园焦虑现象的研究

袁瑾云

九江市委幼儿园

G

M

09-212

在信息技术实践活动中正确引导中学信息技术兴趣的研究

 

九江外国语学校

G

M

09-213

新课程理念下学生学的活动的有效管理策略研究

李秀珍

修水县汇源爱心学校

 

(二)结项(共16项,其中优秀课题4项 )

优秀课题

课题名称

 

    

教师教学业绩的监测和发展性评估研究

钱国伟

九江市教研室

新课标下的生物学高考复习课型模式的研究

 

九江市教研室

新课标初中生物主题式学习的研究

游盛华

九江实验中学

中学生物理探究性实验的研究

严柏林

九江市第六中学

 

结项课题

课题名称

 

 

口语交际生活化之策略

鲍薇芳

浔阳区东风小学

开发高中物理课程艺术资源,拓展学习领域的研究与实践

 

彭泽一中

科技活动与青少年科技创新

万秀清

瑞昌实验中学

现代信息技术的运用与中学传统音乐教学模式的变革研究

 

九江学院浔阳附中

开发民间体育游戏,促进幼儿动作发展的实践研究

 

九江市中心幼儿园

农村中小学生非智力因素培养的研究

钱跃进

永修县教研室

寄宿学校独生子女品行养成教育问题研究

胡朝春

瑞昌一中

如何提高学生主动获取和处理信息的能力

陆逸萍

九江县第一小学

“学困生”问题的研究

张端阳

九江县第一小学

科技活动与青少年科技创新能力的关系

万秀清

瑞昌市实验小学

现代信息技术的运用与中学传统音乐教学模式的关系研究

 

九江学院附中

学生日常行为规范养成教育与评价研究

宛小珍

九江县一小

 

二、九江市2009年上半年中小学教育教学研究课题立项(结项)评审结果

(一)立项(共60项,重点课题4项,一般课题56项)

重点课题

课题编

        

              

负责人

09ZD001

九江学院浔阳附

中学语文阅读兴趣培养研究

 

09ZD002

彭泽县教研室

小学“导说自悟”口语交际课教学模式探索

吴宣法

09ZD003

永修一中

高中英语写作课同伎反馈教学的作用

 

09ZD004

瑞昌二中

新课标下英语知识运用能力的培养

陈尚东

 

一般课题

课题编号

     

              

负责人

09YB001

庐山中学

化整为零背词典

陈惠兰

09YB002

湖口县凰村中学

初中语文课外导学研究

周晓峰

09YB003

彭泽县泉山中学

语文教学中实践活动的探究

江章和

09YB004

彭泽县定山中学

初中语文综合性学习的实施研究

许文斌

09YB005

彭泽县黄岭中学

学生阅读心理的研究

刘胜宏

09YB006

修水县黄龙中学

初中语文作文教学艺术

周晏军

09YB007

武宁县第二中学

古诗文课堂教学有效性策略探究

 

09YB008

武宁县杨洲中学

初中作文教学有效性探究

 

09YB009

九江化学纤维厂

快乐学语文的体验教育模式研究

 

09YB010

九江县特殊教育学

智障生交往能力的培养

 

09YB011

彭泽县泉山中心完

在语文教学中有机渗透心理健康教育

汪志兵

09YB012

彭泽县芙蓉中心完

如何指导低年级学生写好汉字

 

09YB013

彭泽县城关完小

小学“自主、合作、创新”课堂教学策略研究

 

09YB014

武宁船滩中心完

如何培养农村小学生阅读习惯

张汉哲

09YB015

武宁四小

培养小学生良好课外阅读习惯

 

09YB016

彭泽县二中

网络技术应用于高中数学的探索与研究

朱伟华

09YB017

彭泽县定山中学

数学练习课的组织与实施

 

09YB018

武宁四小

小学数学主题图的整合与开拓

章彧征

09YB019

九江六中

新课标下中学英语朗读教学研究

严兰英

09YB020

都昌三叉港中学

高中英语听说能力培养的研究

袁建平

09YB021

湖口县武山中学

初中英语新课标下的分层教学的实践与研究

陈惠云

09YB022

彭泽县教研室

初中英语情景教学

 

09YB023

彭泽四中

初中英语话题作文思路教学之研究

田秋霞

09YB024

彭泽县五联初级中学

英语课堂高效教学的探究与实践

章春娇

09YB025

永修二中

立足新课标,探究英语写作技巧与策略

王春霞

09YB026

湖口县舜德中心小学

农村小学英语课堂对话教学模式的研究

 

09YB027

彭泽县马当中心完小

主动参与型学习策略在小学英语课堂中的实践与研究

 

09YB028

湖口县武山中学

农村中学物理小实验的开发

 

09YB029

彭泽县定山中学

初中物理课堂组织形式探究

刘中发

09YB030

永修二中

对高中学习物理困难学生的分析与研究

王世清

09YB031

九江外国语学校

新课标化学高效的学习方式与模式的研究

沈文丽

09YB032

九江六中

初中化学“分层”目标教学研究

曾后生

09YB033

彭泽县天红中学

农村中学化学课程资源开发与应用研究

陶文英

09YB034

彭泽县定山中学

农村初中生化学兴趣的培养

喻云彩

09YB035

瑞昌二中

新课标下化学实验探究性学习的研究

 

09YB036

永修二中

学生实验与创新能力的培养

李晓晖

09YB037

九江六中

中学生的青春期教育

周洪丽

09YB038

永修二中

高中新课程中对学生评价的研究

聂根荣

09YB039

九江小学

体育游戏校本教材开发与利用的实验研究

 

09YB040

浔阳区东风小学

凸显地方资源优势拓展科学教学天地

 

09YB041

庐山区第二中学

教师教学行为对学生心理健康影响的研究

刘金龙

09YB042

湖口县蒙达理工学校

引导中职毕业生如何应对金融危机大潮来袭

 

09YB043

武宁县澧溪中学

多媒体教学手段在初中教学中应用的研究

孟飞舟

09YB044

庐山区第二中学

利用信息技术  创设数学教学情境

张超群

09YB045

瑞昌市实验幼儿园

幼儿园集体教学活动中常规建立的有效策略

王 娟

09YB046

彭泽县杨梓中学

提高初中思品课教学的实效性研究

陈长林

09YB047

彭泽县定山中学

农村中学政治高效课堂教学模式探索

刘乐成

09YB048

瑞昌二中

高中政治新教材课外资源的开发与运用

郭金录

09YB049

星子一中

学校、家庭、社会共同参与德育工作的有效方式研究

 

09YB050

九江县涌泉中学

留守儿童的情感教育

 

09YB051

永修二中

优化政治课堂教学

王贤政

09YB052

永修二中

新课改高中历史探究活动课的教学研究

胡琳娜

09YB053

永修二中

新教材活动性课文的设计初探

江高生

09YB054

彭泽县芙蓉湖西中完小

农村留守儿童心理研究

王卉园

09YB055

武宁四小

发掘儒学精髓,领悟教育真谛

 

09YB056

湖口大垅中心小学

单亲子女教育研究

张志文

 

(二)结项(共15项,其中优秀课题3项)

     

学 科

              

负责人

九江市双峰小学

(优秀课题)

语文

课内、课外阅读相结合学生阅读兴趣发展的影响

王文渊

九江市双峰小学

(优秀课题)

体育

九江市城区小学体育安全现状调查及对策研究

钱远玲

浔阳区新星小学

(优秀课题)

综合

在综合实践活动中开发具有英语特色的校本课程

廖若冰

湖口县东庄中学

语文

初中语文“人文教育基地”课型研究

 

瑞昌一中

语文

新课标背景下的个性化作文教学研究

刘诗华

彭泽县东升中心完

语文

读写导练教学法

储水材

永修县虬津中

数学

构建初中数学应用题教学模式

邱孝华

彭泽一中

英语

高中双语口语交际教学方法的研究

王 薇

永修二中

英语

任务型教学在教学实践中的实施

李盛鹏

庐山区新港镇中心小学

英语

小学生英语单词拼读能力的培养策略

周筠筠

星子中学

生物

“绿色”教育理念下的中学生物教学

彭江洪

星子中学

生物

FLASH动画突破高中生物教学难点

黄国清

浔阳区东风小学

体育

体育器材的多功能使用

鲍巍芳

浔阳区外国语实验小

美术

心灵手巧-在剪贴画教学中培养学生自主探究合作学习的能力

邓亚新

浔阳区外国语实验小

综合

在课堂教学中如何促进学生自主学习

钟玉霞

 

 

 

 

 

二ОО九年六月

 

 

 

 

 

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2009.05.12 21:48:00 
 5·12,让我们一起走过  


DSC00252

                                            5
·12,让我们一起走过

在四川考察,印象最深的不是当地政府对中小学教育科研的重视,也不是天府之国的秀丽风光,而是这一幢幢人去楼空的房屋。

到成都的第二天,就听说了北川的宣传部长自杀的消息。导游谈起此事,情绪异常低落,同时也给我们讲了当地的一些“走不出伤痛”的惨事,惨得我不愿意用文字来重复,就像这段时间一看到媒体报道灾区,便心痛得试图逃避。

从四川回来,好多次都想写些文字,最终却发现,面对灾难,所有的语言都是苍白无力的。真正刻骨铭心的伤痛无法让别人感同身受,走过去只能靠他们自己。

我无法想象灾区的同胞需要怎样的坚强和毅力来抚平瞬间失去亲人的伤痛,更无法预料未来的日子里,从灾区走出的人们还将如何面对也许永远都不可能愈合的伤口,只希望所有和我一样爱着他们的朋友们能陪着他们一起默默地走过,走过……

                                                                           悠然林

                                                                      2009-5-12

 

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2009.04.06 19:04:00 
 传媒掠影——时尚  

时尚DSC09659

谁说只有人类才懂得时尚?!

            —— 悠然林2008年秋摄于传媒校园


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2009.04.06 19:01:00 
 传媒掠影——守望  

守望DC00019 (1)

 在充满了喧嚣的道路旁,她就这样静静地守望着,没有人能猜出她到底能看到什么,但我们可以肯定,高楼上的人肯定看不见她……

                                    —— 悠然林2008年秋摄于传媒校园外


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2009.04.06 17:27:00 
 传媒掠影——坚持  

DSC00017

坚持就是美丽!

     —— 悠然林2008年秋摄于传媒校园


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2009.04.06 16:40:00 
 传媒掠影——依偎  

DSC00019

我不知道浪漫的鲜花和平凡的狗尾草谁更需要安慰,但这个画面告诉我:只要有一个适合的角度,自然界的万事万物都能找到自己的和谐……

                             —— 悠然林2008年秋摄于传媒校园


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2009.04.06 16:32:00 
 传媒掠影——心有灵犀  

心有灵犀DC00019

  只要你愿意蹲下身子,就会发现:“心有灵犀”的感觉并不仅仅属于人类……

                         —— 悠然林2008年秋摄于传媒校园


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2009.04.06 12:18:00 
 传媒掠影——距离  

距离DSC00020

   谁说距离就一定意味着很远很远……
                  

                      —— 悠然林2008年秋摄于传媒校园

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2009.03.22 23:56:00 
 天 壶  


DSC00183

                  

 

 

    这张照片一直留在我的相机里,每次与朋友聚会,我就会翻出来让他们猜,壶为什么会悬挂在空中?!

“一定有根看不见的绳子拉着,透明的那种!”女友肯定是想到了杂技表演。

“呵呵,壶身四周没有任何的牵引或支撑!”我摇头。

“是不是有块大磁铁?”男友不确定地问。

“不对!”我开始暗笑。

“是一种物理现象!”理科成绩不错的朋友开始猜测。

“……”

就这样,朋友们越猜越复杂,却始终没有人能说出正确的答案。

记得第一次看到天壶的图片是在同房女友张倩的相机里,面对那把悬空的壶,原本就不擅长猜谜的我一点思路都没有,催张倩快说出答案,她却始终诡异地笑着,就是不肯告诉我。

“我当时在现场也没看出来,还是一位家在北京的同学把其中的奥秘告诉了我。其实非常简单,哪天我带你去,如果你没看出来再告诉你啊?!”最终她给了我一个悬念。

国庆时,我应邀到一位老师家去玩,回来时路过前门,便去大栅栏找这把壶,谁知那天游人实在太多,除了人头我似乎什么也没看见,只好扫兴地回到传媒大学。

时间过得很快,研修期眼看着快结束了,紧张的学习让我几乎忘记了有这么回事,周末张倩提出一起出去逛逛,顺便拍些合影留作纪念,于是我们不由自主都想到了“天壶”。

因为不是旅游旺季,加上新装修的前门很多店铺都没有开张,所以整条仿古街显得空荡荡的。张倩带着我来到大栅栏的天福茗茶店门口,果然看见了这把高悬半空、从天而泄的“天壶”,壶做得很别致,而且壶嘴里还在源源不断地流着水。

我绕着壶转了半天,发现上方并没有绳子拴着它,也没有什么东西让它与墙壁相连。非常纳闷:这把“天壶”无牵无挂地,为什么能够高悬半空而不落?那壶嘴里的流水为什么能够一直奔流而不断?

张倩看着我一头雾水的样子,忍不住笑了起来。

“林姐,你跟我来”,她把我带到壶的后侧方,指着水柱说,“看出来了吗?”

我仔细地看了半天,感觉奥妙应该在壶嘴的“茶水”里,但依然不敢肯定,总觉得不会那么简单。

“哈哈,就那么简单!看见了吗?水的中间有一透明的玻璃水管,跟水的颜色差不多,让你以为没有支撑,其实是有支撑点的。

“可壶那么大,而水柱却并不粗长,怎么支撑?”隐约中我看见了那根玻璃,但再看看那把悬空的大壶,依然不解。

“这……”张倩也有些迷惑起来。

水是从管子中间抽上去的,然后再从壶嘴流出里外循环,形成水柱壶虽然看着大,但实际上是空心的,所以分量并不重,支撑它的柱子不需要太粗。”身边一位看不出身份的中年人看我们皱着眉头,热情地跟我们介绍。

那天回到房间,我再次查了有关天壶的资料,才知道这把日月不息流着水的壶代表着茶资源的“取之不尽,用之不绝”,体现了“客来奉茶,以茶会友”的传统文化精神,象征着茶事业,茶文化的源远流长。

    是啊,就这么简单!

    现在每每望着这张照片,想着几乎所有不知道谜底的朋友们那莫名的表情,我就忍不住笑。

看着这把对我来说已经没有任何神秘感的“天壶”,我仿佛看到了刘禹锡的“陋室”,听到了孔老夫子夸颜回“一箪食、一瓢饮”而不改其乐的话语;感受到了陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的自在……忽然间再次回味起冰心老人的那句话:这世界并不复杂,只要我们的心简单就行!

 

从传媒带回了一张长长的书单,在忙碌的工作之余为了完成阅读任务,我总是顾不上更新博客,然而即将迎来的是个绝对不能“偷懒”的日子,在朋友们的祝福声中,我写下了这篇博文,希望在未来的日子里,与大家分享简单而快乐的人生!!!

                                      

                                             林琼

                                      2009-3-23凌晨

 

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2009.02.24 17:17:00 
 请按要求上交省级课题及论文  

各位县(市、区)及市直学校课题办负责人

   刚收到《关于做好2009年(上半年)全省中小学教育教学研究课题立、结项申报暨教育科研论文评选报送工作的通知》,请有志于申报省级课题的老师们注意相关条款,按要求上交课题及论文。

注:省级课题上交截止时间:2009330

省级论文上交截止时间:200961

 

                                 林琼

关于做好2009年(上半年)全省中小学教育教学研究课题

立、结项申报暨教育科研论文评选报送工作的通知

各设区教研室(课题办):

    2009年(上半年)全省中小学教育教学课题立项、结项的评审工作将于4月下旬举行。为了规范工作程序,更好地发挥各设区市教研室(课题办)在组织和参与省级课题管理方面的作用,做好2009年(上半年)省级课题立项、结项的申报工作,同时提高广大教师的科研能力,及时总结研究成果,进行教育科研论文评选。现将有关事项通知如下:

一、省级课题立项、结项的申报工作

1.请各设区市教研室(课题办)严格按照省课题基地办颁布的《课题立、结项标准》进行初评,并将评审合格的课题统一报省课题基地办,省课题基地办不接受个人申报。

2.各设区市在组织立项课题申报时,请注意参照省课题办制定的《江西省中小学教育教学研究“十一五”课题指南》,并积极鼓励教师申报当前课程改革中的“减负、以生为本、学生综合能力培养、德育工作、学业评价、提高课堂教学有效性”等热点、难点方面的课题。2009年我省进入高中新课程实验的第二年,教师在教学实践过程中也不断会涌现新的想法和面临新的问题.建议各设区市课题办积极组织高中学校申报有关“高中新课程实验实施”方面的课题。

3.报送材料要求:课题立、结项需统一使用省教育厅课题基地办编制的申报书。立、结项申报书各一式份,结项成果材料一份。为方便教师进行课题研究,简化结题手续,结项成果材料只需包括:(1)结项申请报告;(2)各研究阶段小结汇编;(3)课题研究结题总报告;(4)课题相关成果材料目录。课题相关成果材料目录由各设区市教研室(课题办)审定并加盖教研室公章。评审完毕后,课题立、结项申报书由省课题基地办保留份存档,返还设区市教研室及课题负责人各一份,优秀课题结项成果材料省课题基地办存档,不再返还原课题组。

4. 各设区市教研室在报送立、结项课题时,需按学科、按学段(小学、初中、高中)提供立、结项课题目录电子稿(见附件一、二)。并按要求统一将课题立、结项评审费交省教研室。

二、参评论文的内容、格式及报送要求

1.参与评比的课题论文应结合自己的课题研究,以现代教育理论为指导,以素质教育、课程改革和校本教研为核心,在理论、实践和方法上有一定的创新和突破。

2.统一用A4纸打印,标题用小三号黑体,正文用四号仿宋,字数3000字左右。

3.每篇论文一式三份,于620日前以设区市为单位统一报省教研室课题基地办。另将论文目录以设区市为单位用电子稿形式统一报送至省教研室课题基地办(论文登记表见附件三)。每篇论文需交评审费50元,于提交论文同时汇寄至省教研室刘子舟收。凡不符合条件的稿件一律不予评奖。

4.论文需由本人撰写,注明参考文献,不得抄袭。否则取消评奖资格,并给予通报批评。

5.省教研室与课题基地办将组织专家对报送论文进行综述,并评出一、二、三等奖。并统一颁发获奖证书。



                                               江西省教材教研室
                                             二○○九年二月二十三日

 

 

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作者 youranlin323 阅读全文 |  评论()  | 人气() |  引用()  | 推荐 | 
 


 
 
 

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